发布机构：北京市海淀区培星小学
日期：2021年06月07日
背景介绍：
中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出，坚持“五育并举”，全面发展素质教育。强化德育、智育、体育、美育和劳动教育应有地位，突出德育实效，提升智育水平，强化体育锻炼，增强美育熏陶，加强劳动教育，促进学生全面发展，只有这样才能把学生培养成能够担当民族复兴大任的时代新人。
自2018年由海淀区教委牵头与雄安新区开口小学正式成为友好学校以来，培星小学已经与开口小学开展了几次教育教学交流活动。为了加强区域间、校际间的交流，深化课程建设与课堂教学方式的变革，落实五育并举、促进学生全面发展的理念，2021年5月20日，培星小学派出第二批次党员干部王丽红和党员教师杨传云、杨敏共3人前往开口小学送课。
走进开口小学
早上6点56分三位老师就坐上了从北京西开往雄安的高铁，一出高铁站，开口小学的王校长和董校长的爱人便笑脸相迎，在一路上的交谈中，老师们不仅了解到了政府对雄安新区的宏伟规划，还从老师们的言谈中感受了他们对未来的万分期待。
一走进开口小学，老师们立刻被浓浓的亲情所包围：董校长带领的教师团队质朴热情，围在身边争着打招呼的孩子们更是一脸敦厚善良。
走进课堂
应开口小学的要求，这次送教的年级是一年级，第一节课是杨传云老师带来的数学绘本课，生动有趣的故事情境让学生不知不觉就开始了数学知识的学习和探索，学生通过观察，发现实物或图形的排列规律，会用比较简练和完整的语言来表达规律和用不同的方法标示规律，在游戏和动手操作等活动的过程中学生体验和创造了排列的各种模式，孩子们在课堂上积极、自信、敢于尝试和质疑的学习热情给老师们留下了深刻的印象。在这样的课中学生不仅学会了数学阅读，喜爱上了数学阅读，还在阅读中感受到了数学的价值与魅力，同时渗透了数学文化，培养了学生发现和欣赏数学美的意识。
杨敏老师执教的是《古诗二首》中的《小池》一诗，杨老师根据古诗教学特点、单元训练要素与一年级学生认知水平，以情动人，以情明理；以生为主，以读为本；展开想象，深入诗意；淡化诗意，品析诵读；拓展积累，升华情感。课上没有传统意义上的逐字翻译，字字求解，而是在“寻夏”的大情境中，一念三咏反复诵读古诗，在诗情画意的背景图中找意象，说意象，从而大致了解古诗内容，感受意境。没有传统意义从诗眼到诗情，而是从景物到情感，才一系列“小小的”景物中，通过圈点勾画，感受以小胜大的精妙，用“爱”串联“惜”“露”“立”等一系列动词的隐藏的话语，从而体会诗人爱小池，爱生活，爱勃勃生机的胸怀。杨老师还采用了学生自主学习的方式，把古诗读给同桌听，把生字读给同桌听，让学生在自主学习的过程中，同桌作为小老师来纠正对方读错的地方，同时也激发了学生的学习兴趣。
交流教育理念，达成教育共识
课后，参与听课的领导、老师们和授课老师们坐在一起开展了研讨活动，两位授课老师分别阐述了自己的设计思路，我校王主任结合教学就我校的五育并举课题的研究，进行了简单说明介绍，两位任课教师汇报了自己在教学中如何渗透“五育并举”、“学科融合”的理念和方法，听课的老师们也积极评课，交流自己的收获和疑问。雄县教育局的相关领导也参与了本次研讨，给予了高水准的评课，并对未来两地教育融合提出了期望。
在新区这块热土上，无论是城里的还是农村的，是本地的还是外来的，所有的孩子都应享受到良好的教育，未来成为新区和国家建设的栋梁之材。相信有了国家对新区教育事业的大力支持，有了像开口小学这样的一群有着教育情怀与热情的老师们，雄安新区的教育品质，伟大祖国的教育事业一定会蒸蒸日上！
